Toolbox: Methods in live sessions
🇩🇪 Text in German as mostly German language skills are required for educational workshops and live-sessions.
Aktivierende Methoden
Think-Pair-Share
Ziel: Kooperatives Lernen, Einstieg, Wiederholung, Brainstorming etc.
Ablauf:
- Einzeln nachdenken und Gedanken sammeln
- In Paaren / Gruppen dazu austauschen
- Präsentation der Ideen / Ergebnisse der Kleingruppen im Kurs
Glückstopf
Ziel: Einstieg, Überprüfung Wissen und Kompetenzen
Ablauf:
- Zeigen von wesentlichen Begriffen
- Per Zufall TN auswählen, die die Begriffe erklären sollen
Worldcafé
Ziel: Kooperatives Lernen, Diskussion und Reflexion
Ablauf:
- Pro Thema ein Tisch mit Papier und Stiften
- Jeder Tisch bekommt eine*n Gastgeber*in, der / die in das Thema abwechseln Gruppen einführt
- Ergebnisse jeder Gruppe werden der nächsten Gruppe präsentiert
Blitzlicht
Ziel: Kennenlernen, Einführung in das Thema
Ablauf:
- Thema wird genannt
- Kurze Äußerung (mündlich / schriftlich im Chat oder auf Whiteboard) jedes/r TN
Whiteboard
Ziel: Ermitteln und Aktivieren von Vorwissen
Ablauf:
- Thema und Arbeitsauftrag nennen
- Vorbereitetes, strukturiertes Whiteboard teilen
- Einzeln oder in Gruppen auf Whiteboard arbeiten lassen
Breakoutrooms
Ziel: Verbindung von sozialem und inhaltlichem Lernen, Wissen erarbeiten, anwenden und vertiefen
Ablauf:
- Einteilung in Gruppen
- Gruppen erarbeiten Aufträge, Impulse oder Hilfestellung durch Tutor*in
- Präsentation der einzelnen Gruppen im Kurs
Muddiest Point
Ziel: Lernerfolgskontrolle, formatives Assessment, Feedback
Ablauf:
- Frage wird auf Whiteboard oder digitaler Pinnwand festgehalten („Was war aus eurer Sicht der schwächste Teil der Veranstaltung und warum?“)
- TN haben Deadline, bis wann sie Feedback geben können
Murmelgruppen
Ziel: Einführung, Lernstand erheben, Wissen anwenden und vertiefen
Ablauf:
- Frage- oder Problemstellung, zu der sich zwei TN austauschen
- Ergebnis wird ins Plenum zurückgegeben
One-Minute-Paper
Ziel: Lernstand erheben, Wissen anwenden und vertiefen, wiederholen und festigen, Lernerfolgskontrolle, Feedback
Ablauf:
- Ein bis drei Fragen auf digitalem Whiteboard
- TN beantworten Fragen
- Antworten werden im Kurs besprochen und diskutiert
Peer-Feedback
Ziel: soziales Lernen, Motivation
Ablauf:
- Kriterien und Regeln für Feedback erarbeiten und festlegen
- Feedback-Paare zuteilen
- Qualität des Feedbacks beurteilen
Pro-Contra- Diskussion
Ziel: Wissen anwenden und vertiefen, Diskussion
Ablauf:
- Aufteilen der TN in zwei Gruppen: Pro und Contra
- Erarbeiten von Argumenten innerhalb der Gruppen
- Gemeinsame Diskussion
Quiz
Ziel: Stimmungs- und Meinungsabfrage, Aktivieren, Lernstandserhebung und -überprüfung, Lernen fördern, Evaluation
Ablauf:
- Umfrage vorbereiten
- Offene Fragen: nachhaltige Aktivierung der TN
- Geschlossene Fragen: schnelle Aktivierung, Lernstandserhebungen, Kennenlernen
Barcamp
Ziel: Partizipation, Aktivierung
Ablauf:
- Offene Workshops, wobei Ablauf und Inhalte von den TN selbst gestaltet werden
Gruppenpuzzle
Ziel: kooperatives Lernen
Ablauf:
- Treffen in einer Stamm-Gruppe und Austausch zum eigenen Thema
- Treffen in einer Expert*innen-Gruppe, bei der sich die einzelnen Expert*innen miteinander zu unterschiedlichen Themen austauschen
- Treffen in Stamm-Gruppe, um Ergebnisse aus anderer Diskussion zu sammeln
Pecha Kucha
Ziel: Wissen anwenden und vertiefen und filtern
Ablauf:
- Präsentation von einzelnen TN oder Gruppen
- Jeweils 20 Folien mit jeweils 20 Sekunden
Mapping
Ziel: Kennenlernen
Ablauf:
Moderation stellt nacheinander Fragen, z.B. zu letzter Reise etc.
TN positionieren sich auf Landkarte
Tanz der Moleküle
Ziel: Eisbrecher, Aktivierung, Gruppenbildung
Ablauf:
TN werden als einzelne Atome verstanden
Atome sollen sich zu Fragen oder nach Farbkarten etc. zusammenfinden
Speed Dating
Ziel: Eisbrecher, Aktivierung, Erfahrungsaustausch
Ablauf:
zwei TN in Breakoutsession tauschen sich zu einem Thema aus
nach 5 Minuten wird gewechsel und TN tauschen sich mit einem anderen/r TN aus
Kugellager
Ziel: Austausch, Aktivierung
Ablauf:
Moderation bestimmt ein Thema
TN werden in zwei gleich große Gruppen aufgeteilt, die jeweils den Innen- oder Außenkreis bilden
nach 2 Minuten bewegt sich der Außenkreis im Uhrzeigersinn weiter
Bildkarten
Ziel: assoziativer Einstieg
Ablauf:
TN sollen Bildkarten auswählen, die sie mit dem Thema oder Feedback oder anderem assoziieren
Six Thinking Hats
Ziel: Austausch aus verschiedenen Perspektiven
Ablauf:
Der weiße Hut: Analytisches Denken, Konzentration auf Tatsachen, Objektive Haltung
Der rote Hut: Emotionales Denken und Empfinden, Konzentration auf Gefühle und Meinungen, Subjektive Haltung
Der schwarze Hut: Kritisches Denken, Risikobetrachtung, Probleme, Skepsis, Kritik und Ängste beschreiben, Objektive Haltung
Der gelbe Hut: Optimistisches Denken, Was ist das Best-Case Szenario, Spekulative Haltung
Der grüne Hut: Kreatives, assoziatives Denken, Neue Ideen, Kreativität, Konstruktive Haltung
Der blaue Hut: Ordnendes, moderierendes Denken, Überblick über die Prozesse, Big Picture Haltung
Walt Disney Methode
Ziel: Austausch aus verschiedenen Perspektiven
Ablauf:
Träumer*in (Visionär*in, Ideenlieferant*in)
Realist*in (Verwirklicher*in, Macher*in)
Kritiker*in (Qualitäts-Manager*in, Controller*in)
Kofferpacken
Ziel: Abschluss, Festigung von Inhalten
Ablauf:
TN sollen auf Whiteboard (stellvertretend für Koffer) festhalten, was sie aus dem Kurs mitnehmen
Moderation fasst zusammen
5-Finger- Feedback
Ziel: Feedback
Ablauf:
Daumen: "Welche Inhalte haben mir besonders gut gefallen?"
Zeigefinger: "Das ist mir aufgefallen, das wollte ich noch loswerden"
Mittelfinger: Inhalte, die den TN nicht so gut gefallen haben
Ringfinger: Verbindungen, die man mit dem Kurs verknüpft - etwa Inhalte, die dem Gelernten ähnlich sind, oder Kontexte, in denen man die neuen Informationen einsetzen kann
Kleiner Finger: Inhalte, die in der Veranstaltung zu kurz gekommen sind, die die TN gerne ausführlicher behandelt hätten
Haltungswechsel
Ziel: Vermeidung langer Sitzzeiten in Online-Kursen
Ablauf:
- Auf Powerpoint Folien im Eck eine Figur in unterschiedlichen Haltungen abbilden
- TN auffordern, sich entsprechend der Figur zu bewegen
Denktour
Ziel: Bewegung im Online-Kurs, Brainstorming
Ablauf:
- Zu einem Thema sollen Aspekte / Faktoren gefunden werden
- Thema an TN kommunizieren
- TN sollen sich mit einem Blatt in der Hand durch den Raum bewegen und damit in den nächsten 5 Minuten brainstormen
Walk and Talk
Ziel: Bewegung im Online-Kurs, kooperatives Lernen, Austausch
Ablauf:
- Einteilung der TN in Paare
- Paare tauschen Telefonnummern aus
- Bestimmte Zeit vorgegeben, in der TN sich austauschen und in der Zeit zu gehen
Zukunftsgespräch
Ziel: Austausch, Wissen vertiefen
Ablauf:
- TN in Gruppen aufteilen: rot = ängstlich, schwarz = skeptisch, geld = optimistisch
- Thema wird aus der jeweiligen Perspektive betrachtet und Argumente für die Rolle vorbereitet
- Einstiegsstatements der einzelnen Gruppen
- Gruppendiskussion
- Ableitung von Empfehlungen bzw. der gemeinsamen Zukunftsvision
Weitere Ressourcen
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